დღე მეშვიდე

მეშვიდე დაღე დავიწყეთ დრაივზე საქაღალდეების შექმნით, შევქმენით საქაღალდე პროექტების პორტფოლიო, რომელშიც მოვათავსე ჩემი პროექტის საქაღალდე - ეს მავნებელია, ამ უკანასკნელში კი მოვათავსეთ ექვსი საქაღალდეშემდეგი სახელწოდებებით: კურსის რესურსები; მოსწავლის ნიმუში; სასწავლო პროექტის გეგმა; სასწავლო პროექტის დამხმარე; სურათები, აუდიო, ვიდეო; შეფასებები.

მეილიდან საქაღალდე შეფასებებში გადავიტანეთ ფაილი - რუბრიკა, და გადავიყვანეთ რედაქტირების რეჟიმში, რომ დრაივში შეგვეძლოს მუშაობა მასზე. 

მოვაწესრიგეთ რუბრიკები და გადავიტანეთ დრაივში შესაბამის საქაღალდეებში.

გავარჩიეთ - ინდივიდუალური განსხვავებების სწავლის დროს. (სლაიდშოუ).

მოსწავლეთა დიფერენცირებისთვის (ფსიქოლოგიური ტიპის დასადგენად, თუ როგორ მოსწონს მოსწავლეს სწავლა - ვიზუალურად და ა.შ.) გავამზადეთ თვითშეფასების  ფორმა - კითხვარის რეფლექსიები.

საჭირო მასალა ავტვირთეთ დრაივში შესაბამს საქაღალდეებში.

ბოლოს ვიუვერის (რესურსებში ვეძებთ სიტყვა "მხარდაჭერა" მეშვეობით) - რესურსებში და მხარდაჭერაში გავეცანით ფორმებს-ხარაჩოებს და მოსწავლეთათვის გავამზადეთ შაბლონი (ფორმა)ხარაჩო - სკაფოლდინგი (რომელშიც საჭიროა ავსახოთ თუ - როგორ მივცეთ მიმართულებები მოსწავლეს კვლევისთვის) - პრეზენტაციის გასაკეთებლად.